"НЛП-ПРАКТИК"

ПРОГРАММА СЕРТИФИКАЦИОННОГО ТРЕНИНГА

НЛП-ПРАКТИК

(Школа НЛП Елены Самсоновой)

_____________________________________________________________________________________

Уважаемые Коллеги!

На этом тренинге я не учу "манипулировать", "зомбировать", "кодировать" и так далее.  Это слишком примитивно.

На этом тренинге Вы сможете просто изменить свою жизнь в ту сторону, которую сами захотите. Вы научитесь "программировать" СЕБЯ и станете более эффективными в СВОЕЙ жизни.

Да, конечно, попутно Вы научитесь очень эффективно влиять и на людей и на обстаятельства в различных контекстах (бизнес, обучение, терапия и т.д.). Но делать это Вы сможете корректно и экологично. Хотя... Вам решать.

НЛП - слишком сильный инструмент и слишком красивая философия, чтобы быть использованным для низких целей. Такова моя идеология проведения этого тренинга.

Поэтому, прежде чем читать программу, прочтите

ОТЗЫВЫ УЧАСТНИКОВ ПРЕДЫДУЩИХ ТРЕНИНГОВ:

1.  http://www.elenasamsonova.com/clients/nlp7may2008/  - 13 поток, сертификация 25.05.08
2.  http://www.elenasamsonova.com/clients/nlp7okt07/ - 12 поток, сертификация 28.10.07
3.  http://bst.com.ua/train/feedback/nlp7aprel07/ - 11 поток, сертификация 29.04.07
4.  http://bst.com.ua/train/feedback/nlp7sep06/ - 10 поток, сертификация 17.09.06
5.  http://bst.com.ua/train/feedback/nlp4june2006/ - 10-й поток, после прохождения 4-х модулей.
6.  http://bst.com.ua/train/feedback/nlpsertif0406/ - 9-й поток, сертификация 9.04.06
7.  другие отзывы Вы можете найти на странице http://bst.com.ua/train/feedback/

До встречи на тренинге

Елена Самсонова

_____________________________________________________________________________________

ПРОГРАММА

1 МОДУЛЬ: ЭФФЕКТИВНАЯ КОММУНИКАЦИЯ           26-28 сентября 2008 (15-й поток)

1. НЛП. Что это такое? История создания. Нейро-лингвистическое программирование (НЛП) - наука о структуре субъективного опыта человека. Влияние субъективной реальности человека на понимание им объективной реальности.
2. Что такое коммуникация. Виды коммуникации (сознательная и бессознательная). Условия эффективной коммуникации.
3. Основные убеждения НЛП о человеке (Пресуппозиции НЛП).
4. Язык тела. Понятие мета-сообщения. Сообщения тела и карта реальности человека.
5. Калибровка – умение получать информацию о состояниях человека по невербальным сигналам.
6. Понятие территории человека.
7. Понятия раппорта. Подстройка и ведение. Практические способы создание атмосферы неосознанного доверия в коммуникации (подстройка по позе, по дыханию, по ритму, по интонациям и др.).
8. Ассоциированное и диссоциированное восприятие реальности человеком.
9. Трёх-позиционное восприятие реальности, как эффективный способ сбора точной информации о событиях с различных точек зрения.
10. Технология «Переноса ресурсов» для повышения эффективности внутренней и внешней коммуникации.
11. Интеграция полученных на модуле знаний и навыков.

2 МОДУЛЬ:  СТРУКТУРА УСПЕШНОЙ КОММУНИКАЦИИ    24-26 октября 2008 (15-й поток)

1. Язык как способ описания и понимания субъективной реальности. Карта реальности – карта смыслов.Понятие поверхностной и глубинной структуры.
2. Мета-модель. Искусство получения точной информации с помощью специальных вопросов. Метамодель – как основа технологии сбора информации в различных контекстах (в бизнесе, в консалтинге, в психологическом консультировании, в повседневной жизни и как модель защиты при попытке манипулирования) .
3. Репрезентативные системы восприятия. Деление людей по предпочитаемому ими способу получения, хранения и воспроизведения информации.
4. Типы людей (визуалы, аудиалы, кинестетики, дигиталы).Ключи доступа. Особенности общения с людьми разных типов. Ключи доступа (паттерны движений глаз и предикаты).
5. Субмодальности и работа с ними.
6. Изменение плохих привычек с помощью техники «Взмах», работа с болью, самомотивация с помощью техники «Шоколад Леди Годива», изменение состояния по желанию.

3 МОДУЛЬ:   ПОСТАНОВКА И ДОСТИЖЕНИЕ ЦЕЛЕЙ      28-30 ноября 2008 (15-й поток)

Данный модуль посвящён работе с целями, способам поиска новых нестандартных решений и планированию. Взяв важную для Вас цель, Вы сможете рассмотреть её с разных ракурсов, дополнить и уточнить, понять что мешало её осуществлению на сознательном и подсознательном уровнях, найти ресурсы и новые идеи для её скорейшего осуществления.

1. Три шага гениальности. Основные цели людей. Мотивы. Три типа мотивации при достижении целей. Их определение и использование.
2. Понятие стратегии. Что такое обратная связь. Модель Т.О.Т.Е. – базовая модель, стратегия эффективного поведения.
3. Техника «Декартовы координаты». Использование этой техники позволяет направлять мышление в непривычное для человека русло и находить много интересных новых идей
4. Правила постановки целей. Техника «Спецификация цели». Работа со стратегическими и тактическими целями участников. Фиксация цели на сознательном уровне. Разработка реального плана действий (или бизнес-плана).
5. Стратегия гениальности Уолта Диснея. Варианты её практического использования для получения новых креативных идей для бизнеса, жизни и достижения цели.
6. «Генератор нового поведения».
7. Логические уровни мышления и коммуникации. Миссия человека или фирмы. Подстройка по логическим уровням.
8. Два варианта техники «Выравнивания логических уровней». Совместное использование техник «Выравнивания логических уровней» и техники «Внесения ресурсов» для уточнения и корректировки цели на подсознательном уровне.

4 МОДУЛЬ:   ВЛИЯНИЕ И ВЕДЕНИЕ       19-21 декабря 2008 (15-й поток)

1. Использование языка для создания новых субъективных реальностей. Язык как способ влияния на субъективную реальность человека.
2. Милтон-модель, как инструмент влияния и подстройки. Элементы Эриксоновского гипноза.
3. Транс. Наведение трансовых состояний и утилизация.
4. Инструменты влияния:

• Ведения в ассоциацию – способ погрузить человека в нужный для влияющего мир.
• Рефрейминг – способ изменения смыслов в субъективной карте реальности человека.
• Метафоры. Создание метафор. Техника решения проблем с помощью метафор.

5.   Якорь – стимул, вызывающий всегда одну и ту же реакцию. Опыты Павлова и якоря.

6. Правила установки и разрушения якорей (Ученический якорь, Установка якоря на себя и на другого, Якорная цепочка, Коллапс якорей, Адреналиновый барометр и др.)

7.  Интеграция полученных на модуле знаний.

5 МОДУЛЬ:     ЛИЧНАЯ СВОБОДА          январь 2009 (15-й поток),

1. Способы работы с информацией. Маcштабирование (деление информации на блоки). Обобщение, детализация и сдвижка по аналогии. Способы использования маcштабирования.
2. Понятия зависимости и свободы. Типы зависимостей (психологическая и физиологическая).
3. Страх как способ сокрытия зависимости. Техники работы с зависимостями на основе техники внесения ресурсов:

• В) Техника «Визуально-кинестетическая диссоциация» (работа со страхами)
• С) Техника «Быстрого лечения фобий»
• D) Техника «Лечение соматических/приобретенных аллергий».

4.       Работа с сознательными зависимостями от других людей, вещей или событий:

• А) Техника «Работа с навязчивой зависимостью от другого человека»
• В) Техника «Как пережить горе или потерю» (Метод эффективного утоления печали).

5.       Части личности. Техники разрешения внутренних конфликтов:

• А) Техника «Визуальное сдавливание» (техника договора конфликтующих частей личности).
• В) Техника «6-ти шаговый рефрейминг»

6 МОДУЛЬ:   ОБЩЕЕ ПОЛЕ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ В НЛП. РАБОТА С КОМПЛЕКСНЫМ СИМПТОМОМ    

февраль 2009 (15-й поток),

1. Идея системности всех жизненных (и бизнес) процессов. Основная схема изменений в НЛП. Что такое «Комплексный симптом» и как с ним работать.
2. Понятие линии времени. Линия времени как один из способов субъективной структуризации реальности. Построение линии времени и «прогулка» по ней.
3. Способы сознательного определения и анализа текущей жизненной или бизнес ситуации:

• Модель консультирования SCORE (рациональный вариант). Модель SCORE является в НЛП базовой моделью сбора информации о текущем и желаемом состоянии, даёт множество свежих идей для анализа ситуации, причин её возникновения и способов эффективного решения поставленной задачи. Применяется как в психологическом консультировании так и бизнес-консультировании фирм.

4.       Способы определения бессознательных причин настоящей проблемной ситуации и создания позитивного изменения:

• Техника «Изменение личностной истории».
• Техника «SCORE на линии времени».

7 МОДУЛЬ:   ИНТЕГРАЦИЯ     3-5 октября 2008 г. (14-й поток), март 2009 (15-й поток),

Интеграция сознательного и подсознательного способов принятия решения в контексте текущей задачи. Техники  объединения полученных знаний и опыта. Работа с комплексным симптомом.

СЕРТИФИКАЦИЯ. Сертификация проходит по Международным стандартам  и подтверждает компетентность в НЛП на теоретическом и практическом уровне «НЛП-Практик».

___________________________________________________________________________

По вопросам участия в Сертификационном тренинге "НЛП-ПРАКТИК" Вы можете обратиться к Менеджеру проектов Консалтингового Центра "Бизнес-Сервис"    -   Юлии Гармидер

• тел. в Одессе (048) 728-97-79, 777-31-73
• моб тел. офиса: +38 (067)481-80-10
• по e-mail: bst@b-service.com.ua, info@bst.com.ua

Вы так же можете отправить заявку через раздел "Контакты" данного сайта с указанием телефона и e-mail для связи.

___________________________________________________________________________

Некоторые отзывы с тренингов "НЛП-Практик" вы можете найти на странице "Клиенты и отзывы" данного сайта.

___________________________________________________________________________

СТАНДАРТЫ СЕРТИФИКАЦИИ КУРСА «НЛП-ПРАКТИК»

• Для успешного прохождения сертификации необходимо пройти весь 21-ти дневный курс полностью и продемонстрировать:

• Владение следующими навыками:
  Калибровка; Подстройка и ведение на разных уровнях (вербальном и невербальном, по сенсорным предикатам, по ключам доступа, по логическим уровням, по предикатам времени, по позициям восприятия); Полисенсорное представление информации; Вызов и поддержка собственных ресурсных состояний; Ассоциация и диссоциация; Укрупнение, разукрупнение и перемещение по аналогии; Якорение; Позиционные переходы; Вербальный рефрейминг; Разбивка состояния; Обратный ход и технологический анализ своей работы; Выявление вторичной выгоды; Выбор техники под заявленный симптом.
  
  
• Владение следующими формами и методами работы:
  Сбор информации и формулирование целей; Описание состояний с помощью внешних показателей; Работа с форматом субмодальностей; Экологическая проверка; Проверка эффективности своей работы; Умение наладить обратную связь высокого качества.
  
  
• Знание следующих моделей и владение ими в различных контекстах:
  Т.О.Т.Е.; Логические уровни; Метамодель; Трёхпозиционное описание; S.C.O.R.E; Декартовы координаты.
  
  
• Владение следующими техниками и знание цели каждого шага в них:
  Техники, относящиеся к блоку «Личностное редактирование»; «Стратегия творчества Уолта Диснея»; «Решение коммуникативной ситуации с помощью трёх позиций восприятия»; «Интеграция логических уровней»; «Коллапс якорей»; «S.C.O.R.E. на линии времени»; «Изменение личностной истории»; «Визуальное сдавливание»; «Паттерн взмаха»; «Быстрое лечение фобий»; «Визуально-кинестетическая диссоциация»; «6-шаговый рефрейминг»; «Лечение соматических аллергией».